Заявление министра науки и высшего образования Валерия Фалькова о том, что российскому рынку труда не требуется «широкое высшее образование», вызвало бурную реакцию в социальных сетях. Общество, привыкшее воспринимать любую критику образовательной системы как угрозу, быстро записало министра в сторонники «возвращения в прошлое» и «обесценивания труда».
Но среди эмоционального фона критики скрывается важная истина. Фальков не призывал закрывать ведущие вузы и отправлять молодежь на низкоквалифицированные работы. Он указал на проблему, которую давно заметили экономисты, но которая болезненна для большинства: российская система высшего образования стала массовым симулякром, а диплом — предметом первой необходимости, потерявшим свою первоначальную ценность.
Давайте разберем сущность этой проблемы, опираясь на факты и здравый смысл.
Информация в статье носит справочный характер и не заменяет консультацию врача. Перед применением рекомендаций обратитесь к специалисту.
Фабрики «корочек»: утрата ценности диплома
Что такое высшее образование в идеале? Это основательная подготовка ученых, врачей, инженеров и исследователей. Это такие вузы, как МГУ, МИФИ и другие крупные учебные заведения.
Однако что мы видим на практике? За последние два десятилетия в России наблюдается резкий рост числа вузов и их филиалов. Дипломы начали выдавать повсеместно: от местных «институтов сервиса» до сомнительных учебных заведений с минимальным количеством студентов, которые гордо называют себя «университетами».
Закон рынка жесток: когда товар становится слишком доступным, его ценность падает. Если в 90-е годы высшее образование было привилегией 20% молодежи, то сегодня, по данным Росстата, более 55% взрослого населения России имеют диплом. Рынок труда переполнен. Работодатели уже не могут опираться на «корочку», так как дипломы престижных вузов и дипломы провинциальных филиалов юридически равны. В результате страдают все: бизнес не может понять, кого нанимает, а выпускники «фабрик грез» оказываются без работы с документом, который не дает им конкурентных преимуществ.
Мода вместо профессии: разочарование родителей
Вторая проблема — социальная. Высшее образование в России давно перестало быть вопросом целесообразности и превратилось в вопрос статуса. Это стало модой, культом, навязанным обществом.
Родители, часто сами не имеющие высшего образования, готовы продавать последнее, брать кредиты и отказывать себе во всем, лишь бы их дети поступили в вуз. «Мой ребенок — студент, а не работяга», — думают они. В итоге 17-летние подростки, не имеющие представления о своих интересах, массово выбирают специальности вроде «Менеджмент», «Государственное и муниципальное управление» или «Гостиничное дело».
Абсурд ситуации в том, что как можно научить 18-летнего молодого человека, который не управлял даже своим бюджетом, «управлять предприятием»? Как можно обучать «менеджменту» того, кто ни дня не работал в реальном секторе? Мы получаем армию безработных «управленцев», которые знают, как правильно заполнять таблицы в Excel, но не могут решить реальные задачи.
Итог этой «моды» печален: вчерашние «менеджеры», за обучение которых родители заплатили немалые деньги, идут работать продавцами, баристами или курьерами.
Цифры, которые говорят сами за себя
Скептики могут утверждать: «Но ведь люди с высшим образованием зарабатывают больше!» Однако статистика показывает куда более мрачную картину.
1. Работа не по специальности. По данным исследований НИУ ВШЭ, 30-40% выпускников вузов в первые 3-5 лет работают не по специальности.
2. Избыточная квалификация. По оценкам экспертов, 15-20% работников с высшим образованием занимают позиции, которые не требуют такой квалификации (например, в торговле или сфере услуг). То есть каждый пятый «дипломированный специалист» фактически выполняет работу, для которой достаточно школьного аттестата. Бакалавр-менеджер работает в кафе официантом.
3. Дефицит кадров в реальном секторе. Пока вузы выпускают сотни тысяч «экономистов» и «менеджеров», промышленность, IT-сектор и строительство страдают от нехватки квалифицированных рабочих, техников и инженеров. Кадровый голод в этих сферах исчисляется миллионами.
Возрождение СПО: возвращение к практическим навыкам
Именно здесь на первый план выходит Среднее профессиональное образование (СПО). То, что в прошлые десятилетия считалось уделом двоечников, сегодня переживает настоящий ренессанс.
Современный колледж — это не ПТУ советского времени. Это центры, где студенты получают реальные навыки, работают на современном оборудовании и начинают зарабатывать еще до получения диплома. Если рынок труда требует сварщиков, IT-техников, поваров и медицинских специалистов — зачем тратить 4-6 лет и деньги на теоретическую «бакалавриатную» программу, если можно за 2-3 года получить востребованную профессию?
Более того, СПО становится отличным выбором для тех, кто еще не определился. Получив профессию, можно поработать, понять, как устроен реальный сектор, а затем, при необходимости, продолжить образование в вузе.
Что дальше?
Валерий Фальков поднял вопрос, который назревал долгое время. Массовое «обилечивание» уничтожает саму идею образования, превращая его в бизнес по продаже иллюзий.
Нам срочно нужна разумная балансировка, о которой говорит министр. Это означает:
Жесткий отбор и закрытие вузов-«пустышек», не способных обеспечить качество образования и трудоустройство.
Запрет или жесткое ограничение на прием абитуриентов без реального опыта работы на направления, такие как «ГМУ», «Менеджмент» и «Управление персоналом». Управленцем нужно становиться после получения опыта, а не до него. Кроме этих специальностей есть множество других направлений с аналогичной проблематикой.
Снятие стигмы с СПО. Профессии техников, мастеров или квалифицированных рабочих должны иметь высокую оплату и уважение в обществе, не уступая, а зачастую превосходя профессию офисного клерка с дипломом неизвестного «университета».
Высшее образование должно оставаться элитарным в лучшем смысле — по качеству, глубине знаний и уровню мышления. А массовый рынок труда должен основываться на современной и прагматичной системе профессионального обучения. Пока мы не примем эту очевидную истину, мы будем продолжать сталкиваться с проблемами безработных «менеджеров» и нехваткой квалифицированных кадров на заводах.
По материалам temaglavnoe.ru.
